一、指導思想

以立德樹人為根本任務，以上級和學校有關制度文件為指針，堅持德智體美勞全面培養，培根，鑄魂，育人；堅持看人看工作、工作看成績的評價原則，堅持“嚴、細、勤、實、真、快”的工作作風，做到多思、少說、快干。力爭年級工作有特色，有創新；強風氣，強干勁；重落實，重品質，為學校爭創山東省特色高中貢獻2022級力量。

二、工作目標

1.教學成績繼續保持強勢領先。

在期中和期末考試中，全區前十名我校占據7名以上；特殊招生控制線上線人數超過65%，達到777人以上；一段線上線人數95%以上，超過1139人。全市期末統考，全市前五名有1人進線；前十名力爭有2人進線。

2.教學改革實現守正創新

以大單元教學為抓手，以落實備課組集體教研為保障，實現基于學生素養的教師課堂教學變革，提升課堂教學效益，提升學生素養。

3.學生培養做到五育并舉。

立足學生成長，著眼未來發展，重過程、重體驗、重引導，抓品德、抓習慣、抓心理，做到德育有實效，智育有高度，體育有時間，美育和勞動教育有突破。

4.教師培養做好傳幫接續

通過班主任論壇、教學業務比賽等活動，給年輕教師提供成長平臺，發現并培養更多備課組長、班主任、年級管理等方面的優秀教師，為年級的可持續發展和學校的更好發展培養年輕優秀的人才。

5.優生培養實現更高更好開局

加強奧賽輔導，做好奧賽學習的普惠工作；多渠道參加作文大賽、英語大賽、地理大賽、信息技術大賽、演講比賽等活動；創新選科走班方式，充分利用我校師資優勢，通過多種選課組合培養更多北清學生。

三、主要工作和措施

1.提振教師精氣神，狠抓各組集體教研和教學常規，不斷提升教育教學質量和效益

教師精氣神方面

（1）加強學習，內化“沒有父母心，不做教書人”的育人情懷。

（2）重視作風，強化師德師風教育，內化清正廉潔的育人品格。

（3）知人善用，充分挖掘每一位老師的工作熱情和工作潛力。

（4）科學激勵，形成比學趕幫的競爭氛圍。

（5）優化治理，形成心往一處想，勁往一處使的育人合力。

（6）加強督導，表揚先進，激勵后進，對躺平和躺贏心態說不。

教學常規方面

（1）計劃先行：科學制定好年級、班級、備課組、教師個人學期工作計劃，堅持備課組周計劃上墻，統一進度，引領教學。

（2）堅持每周一次備課組長會。每兩周一次全體教師會。安排工作，引領思想，凝聚共識。

（3）集體備課：年級堅持提前一周定出教研計劃，做到每日一研，定出每天教研的主備人和教研議題（研題、研各種課型、研活動、研考試、研聽評課）。年級堅持教干分包和集體督查相結合，加強對集體教研的督導，羅全明、姚炳銀負責數學物理化學組，苗榮光負責語文英語政治組，李長海負責歷史地理組。要加強對數理化教研的督導，提升數理化教研效能。

（4）先導課：每周年級定人上先導課，全員聽課，教干參加，聽后評課，填寫評課記錄。嚴格按照教學標準上課，真正起到教學引領作用，體現集體備課智慧。

（5）作業批改。年級要強化對作業批改的檢查力度，堅持每兩周以班級或備課組為單位檢查教師對學生的作業批改情況。

（6）考試：樹立大考試觀，堅持考試課程化。堅持每三周進行一次調研考試，制定考試目標，科學命制試題，嚴格考試組織實施，做好考后考試縱橫、年級分析會、班教導會、班會、優生培養會、弱生會等后續工作，真正讓考試起到檢測、評估和引領作用。

2.以“大單元教學”為抓手，大力推進目標引領、問題導向、任務驅動、學為中心、指向素養的課堂教學改革。

（1）年級制定2022級“大單元教學”課堂教學改革實施方案，力爭用兩年時間有序推進年級課堂教學改革工作，尤其是在人文科目：語文、政治、歷史、地理等科目上，取得突破，創出特色。

（2）創新集體備課方式，提高集體備課時效。各備課組在每周集體備課時，在多媒體教室，由組長主持，定出主講人（語數英2人，其他科目1人），主講人通過多媒體，根據課標圍繞下周大單元教學說課，其他教師進行評課，反復研討，定出下周課堂教學的路子和內容。

（3）學案導學。高一原則上不再訂各種教輔資料，教師要充分利用上屆三年的教學積累，科學編制導學案，把編制導學案作為大單元教學的抓手和重要載體。

（4）實施保障：廣泛宣傳發動，達成共識；依靠骨干教師，榜樣示范；依托各種示范課、新教師達標課、賽課等活動推進大單元集體備課。

3.調控教學進度，謀劃一輪復習

（1）進一步優化考試頻率，適度減少月考次數，增加每次月考試題容量。

（2）各科制定教學計劃，在期中考試前完成必修和選修全部內容，期中考試后進入一輪復習。

（3）精做近三年涉及新高考新教材新課標的高考試題，尤其是山東試題，把握考向，提升一輪復習效能。

（4）各組制定一輪復習計劃，打磨一輪復習模式課，實施系統完善科學的一輪復習策略。

4.落實推進學校語文和數學提振計劃

（1）搞好語文作文大賽、征文比賽、演講比賽、書法大賽、辯論賽等主題活動，全面提升學生語文綜合素養。

（2）抓好每周新聞周刊，拓寬學生視野。

（3）抓好學生讀書和練字時間，保證學生學習語文時間。

（4）搞好語數英競賽。

（5）堅持課活數學時間自習考試化。

（6）發揮學科教干引領作用，羅全明和姚炳銀坐鎮指導數學組教學教研。

5.重視德育、智育、體育，堅持把耐挫教育與習慣教育相結合，引導學生學會學習與生活

（1）通過系列心理健康教育，引導學生適應快節奏、高強度的高中生活。加強對特殊學生的心理健康疏導。

（2）落實體育選科制度，規范學生體育課堂，保證學生體育訓練時間。

（3）狠抓學生行為規范。通過系列主題班會，引導學生學會休息、學會就餐、學會做操、學會生存；對在午晚宿、跑操、就餐、教室學習、服飾發型、帶手機、男女生交往等方面的違紀行為，要通過說服教育、適度懲戒等方式給予規范。讓每一位學生保持學生該有的樣子。

（4）明確學習標準，形成良好學習習慣。根據年級制定的學生閱讀標準、課堂標準、自習標準，不間斷對學生進行學習規范和習慣的養成教育。要通過檢查評估的方式，讓各班形成班風正、學風濃的良好氛圍。

（5）堅持德育主題化教育。年級每月確定1-2個德育主題，通過征文比賽、主題班會、展板展示等方式，不斷提高學生的品德修為。

（6）堅定理想信念，樹立遠大目標

重視發揮語文、政治、歷史等學科優勢，對學生進行理想信念教育。以重大節慶日為載體開展豐富多彩的慶祝活動，引導學生愛黨、愛人民、愛祖國、愛社會主義、愛中華民族、愛中華文化，增強四個自信。要搞好學生生涯規劃教育，把個人的追求與國家和民族的需要結合起來，樹立遠大奮斗目標。

6.搭建平臺，發現并培養優秀的年輕教師和骨干力量。

（1）加強班主任隊伍建設。

讓年輕有為的班主任勇挑重擔，在班級管理中發現優秀人才；要通過班主任論壇總結展示班主任工作經驗；要在評優樹先方面給予班主任傾斜；要堅持引進來和走出去相結合，加強班主任的培訓。

（2）加強教師隊伍建設。

加強師德師風建設，打造風清氣正的教師隊伍；加強教研工作，提升教師理論素養；加強課堂教學改革，提高教師業務水平；做好新老教師傳幫帶工作，傳承學校教育教學經驗和理念。引導教師做有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的四有教師。

（3）加強備課組長隊伍建設。

適度輪換各組組長，為備課組帶來新鮮血液；充分發揮備課組長在教學進度、課堂教學、試題命制、集體教研、各種聽評課、組內紀律衛生等方面的模范帶頭作用；要在評優樹先方面給予組長傾斜；要堅持引進來和走出去相結合，加強對備課組長的培訓。

7.優生培養開新局、開好局。

（1）通過考試和課堂表現發現并科學選拔尖子生隊伍。要通過多次考試，結合各科教師意見綜合考量，確定3-5名尖子生團隊。

（2）建立尖子生成長檔案。堅持一生一案，持續跟蹤，從學習、生活、品德、心理、家庭等方面多維跟蹤。

（3）每兩周召開優生優培研討會。以雙周磨尖考試為抓手，研討階段教學，跟蹤目標學生成績。

（4）堅持雙周磨尖考試。要優選試題，做遍天下好題。要堅持試卷不過夜，全批全改。

（5）強化尖子生的語文和數學學習。在語文科目上，要選配有高度很嚴格的優秀教師帶該班；要給予特別時間，修習語文；要像數學一樣，適度加快進度，強化訓練提升學生素養。在數學科目上，要利用節假日實施數學奧賽的普惠工作，讓更多優秀學生接觸數學奧賽，提升應對各種類型題目的能力。

（6）做好尖子生的精準幫扶工作。利用課下、周末、節假日對目標學生的弱科給予精準地盯緊、關注、跟蹤。

（7）科學把握教學進度，堅持學案導學，精選試題，提升訓練效益。

（8）堅持走出去和引進來相結合，學習借鑒先進地區和學校培優經驗

（9）重視奧賽輔導和其他有意義的各種競賽，重視提高尖子生的人文素養。