為全面推進素質教育，加強新時期的學校德育工作，必須堅持以德治校，強化管理，爭先創優，培養學有所長、全面發展、面向二十一世紀的高素質人才，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。初中部學研中心緊緊圍繞上級教育部門工作精神和要求，緊扣學校工作相關工作部署，圍繞“追夢初中”的學段目標定位，堅守“為黨育人，為國育才”的初心與使命，落實常規管理促班級精致發展，強化未成年人思想道德建設促素養提升。

初中部學研中心將在教育集團黨總支的帶領下，深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持以社會主義核心價值觀和為中華強盛育英才的辦學理念為引領，實施生命教育，抓實規范管理，筑牢安全防線，強化紅色德育、理想信念教育，優化隊伍建設，完善評價機制，開展家校共育，全環境立德樹人，努力培養有格局、勇擔當、能創新的追夢少年。

（一）指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持以社會主義核心價值觀和為中華強盛育英才的辦學理念為引領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學德育工作指南》《新時代愛國主義教育實施綱要》《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》為指引，遵循學生身心發展規律，立足德育工作實際，系統設計德育內容，優化德育課程建設，開展序列化體驗德育，加強家校共育，努力培養德智體美勞群全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）工作目標

1.德育隊伍建設。優化以提升班主任育人能力以特色班級建設為抓手，指導和培養每個班級的特色建設，從而提升班主任的管理能力和創新能力。加強班主任互相學習，向優秀的班主任學習，走出去向名校學習，從而全面提升德育隊伍立德樹人能力，打造善于學習的班級管理團隊。

2.德育課程建設。立足追夢初中學段定位，整合資源，推進德育課程序列化建設，以紅色教育，主題教育為主線，立足華盛學習資源，打造具有我校特色序列化德育課程。

3.德育活動實效。堅持以社會主義核心價值觀為引領，結合重大節日、紀念日及傳統節日，積極利用各類資源，開展具有時效性、儀式感、教育性、情景式的體驗德育活動，不斷提升德育的針對性、實效性。助力學生樹立正確的勞動理念、健康意識、審美情趣、勤儉精神，實現五育并舉和諧發展。

4.常規精細管理。深入貫徹落實好十二字理念，加強學生良好習慣養成教育和班級常規星級管理工程。結合初中部特班級文化建設，禮儀教育、感恩教育、理想信念教育和紅色教育。通過有效舉措，推行常規精細化管理，提升校園常規管理水平，推動各項常規由規范化向精致化邁進，打造精彩校園。從而

5.學生自主管理。繼續推進學校管理和班級自主模式，全面落實學生組織常規管理主體責任，打造學生管理自能化特色。加強對學生會、大隊委和班干部隊伍的培養和指導，培養學生敬業樂群、服務師生的工作能力和擔當精神，培養“陽光自信、互助樂學”的華盛好少年。加強學生自主管理，鼓勵各班級創新自主管理辦法，形成各班自主管理特色，班內成立德育互助小組，和諧互助，催進班內所有學生陽光自信成長。每月評選30個德育優秀互助小組、每學期評選自主管理優秀班級進行表彰，樹立榜樣共同促進初中部學生自主管理共同提高。

6.學生評價改革。樹立多元評價思維，探索以“學分”為表征的學生綜合素質評價辦法，促進學生全面發展，展示學生個性發展，積點成面。不斷優化星級管理評價機制，評選典型班級（中隊、團支部）等榮譽，營造“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校園氛圍。大力推廣全省進行的網上綜評系統。成立初中部綜合評價管理小組，建立機制，嚴格按照要求填好學生的綜評檔案。通過綜評更好地激勵學生，促進學生正確的價值觀形成。

7.規范團隊建設。探索“黨建帶團建、隊建”紅色教育模式，全面落實培根鑄魂行動。指導團、隊規范運作，找準開展團隊、德育切入點，創新性開展實踐體驗活動，發揮團、隊作用，從小樹立學生對黨和國家的深厚感情。

8.特色班級建設。班級是學校的最基本單位，主題性德育文化的基礎在每一個班級，班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。我校打造班班有特色的，提升班主任管理能力和班級凝聚力。在年底涌現一大批特色突出的班級。初中部提升特色班級的管理理念，本學期推廣利于班級長期推行，能成為班主任抓手，更利于學生價值觀的形成特色班級主題，在新七年進行推行。

9.深化家校合作。積極貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，完善“學部—年級—班級”“學校—家庭—社會”雙線并行家校共育體系，打造家校共育陣地，積極開展活動，發揮好家委會的作用。開展家長大講堂活動，構建家庭教育課程，提高家長家庭教育水平。

10.強化安全管理。安全大于天。扎實做好校園安全常規和疫情防控工作，堅持防患于未然，做好系列化的安全教育和常態化疏散演練。關注師生心理健康，以心理健康節為抓手，提高師生心理健康教育水平。加強學生法治教育，堅決避免校園欺凌問題的發生。

（三）工作措施

1.大力加強學生常規管理和行為習慣教育，建立以學分制為表現形式的學生綜合素質評價體系，充分發揮好學分在評先樹優中的導向和推動作用。優化評價機制，彰顯制度導向效能，激發師生的動力源，讓人實現良性互動、提優補差、主動發展、創新發展。將習慣養成教育融入到學生常規管理中，完善學生常規管理細則，加強《學生懲戒條例》的宣教，開展行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。高度重視學生行為習慣的培養，更要大力提升學生精氣神，在儀容儀表、言行舉止、形象氣質進行教育和嚴格要求，多開展激活學生內驅力的活動。從而激活學生內驅力、激活班級活力、從而激活年級。每月定期評選優秀學生，優秀班級進行表彰。

2.深入推進校園精致化管理，全面提升管理水平。推動校園常規管理由規范化向精致化邁進，出臺精致化管理細則和特色班級評選細則，評選特色班級，組織開展現場交流會。根據學部實際，將各項常規要求細化、標準化。大力加強學生常規和班級精致化管理，全面提升班級管理水平。

3.加強班主任隊伍建設，提升德育能力。每周召開一次班主任工作例會，抽查一次特色班級建設情況，進行一次班主任經驗交流。開展系列化的班主任主題教育培訓，組織外出學習、論文和心得評比、青藍結對、推門聽課等活動，不斷提升班主任的德育責任感和專業素養。鼓勵班主任加強對德育工作的研究，完善優秀班主任評選機制，舉行班主任技能大賽，組織優秀班主任經驗交流，實行班主任專業發展論壇等。充分發揮好德育共同體作用，利用好骨干班主任，積極培養年輕班主任快速成長。

4.開展序列化的德育主題活動。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。積極開展文明禮儀月、習慣養成月、法制教育月等主題活動月活動。結合春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統節日以及二十四節氣，開展介紹節日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統節日的體驗感和文化感。各年級要根據學生的特點，合理安排德育實踐活動。七年級重在良好習慣養成，八年級重在價值觀引領，九年級重在勵志拼搏。

5.大力加強班級文化建設，組織以班級特色文化為特質的特色班級評選。深入實施“理念先行，文化育人”策略，因班制宜，不斷加強班級文化建設，充分發揮環境文化的育人功能，激勵師生積極進取、奮發向上。組織班級文化建設評比活動，營造良好的班級氛圍，樹立良好班級形象，爭創班級特色。及時開展班級文化建設展示觀摩現場會。

6.抓好家校共育，構建家庭教育課程，提高家長教育水平。學部將組織家委會換屆活動，開展家長大講堂活動。繼續強化三位一體教育網絡，扎實做好家長學校、家長會、家委會、家長進課堂、大家訪、微信群等工作，形成和釋放家校合力，匯聚社會資源，走家校共育之路。學部每學期至少舉辦兩次家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。每學期班主任要進行一次全員大家訪，和家長一道做好學生的思想工作。通過社會實踐活動，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。

7.深入實施問題導向，加強體驗德育課程建設。踐行習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦，落實《中小學德育工作指南》《新時代愛國主義教育實施綱要》《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》等文件要求，完善國家、地方和學校有機融合的德育課程體系，扎實推進德育課程一體化建設。努力實現德育與智育、體育、美育、勞動教育等有機融合。開發和實施包含紅色教育、感恩教育、習慣養成、愛國主義、生命教育、理想信念、文明禮儀、生態文明、安全健康等內容的體驗德育活動。在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中提升。讓德育課程成為學生全面發展的動力，提升德育教育的體驗性、時效性。

8.關注師生心理健康，強化心理健康教育。每學期至少開展兩次針對學生心理健康培訓，積極發揮學校心理咨詢室、心理健康教育課、心理健康講座的作用，充分利用區中小學生心理健康定期篩查機制，廣泛開展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，普及心理健康知識，營造良好校園氛圍，培育學生健康心態，促進學生全面協調發展。根據學生年齡增長的實際需要來安排輔導內容，形成系列化、規范化、常態化的心理輔導活動（開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業等各方面的教育），形成心理健康教育長效機制，使之成為我校的德育工作亮點。此外，積極利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關內容；利用大屏幕、黑板報、手抄報等形式宣傳心理健康知識。鼓勵教師積極學習心理健康相關知識，考取心理咨詢師資格。積極引入社會資源，到我校開展心理健康教育。采取積極的心理和挫折教育相結合，主動開展積極心理教育，促進學生形成積極心態，會運用積極的心理，應對自己的生活和學習。從而促進學生正確的價值觀和學習成績的提高。

9.加強共青團少先隊建設，強化學生自主管理能力。以“達標創規”為指導，加強少先隊廊道文化、中隊園地等實體陣地建設。鼓勵以團隊為主要要素的教室文化建設。強化以團委、少先隊干部為主要隊伍的學生自我管理隊伍建設。嚴格落實建隊、退隊、推優入團等少先隊重點工作，組織學生會、大隊委換屆，加強對團委、學生會和班干部的培養和指導，探索班級自主管理新途徑，提高學生的自我管理水平，培養學生擔當精神，培養學生干部。提高學生行為習慣養成教育實效，助推學生綜合素養的形成。

10.抓預防促安全。一是疾病防控不松懈，穩步推進常態化。組織各班級嚴格貫徹落實好各項疾病防控要求，做好晨午晚檢、一日三通風兩消毒和因病缺勤跟蹤等工作。扎實做好各項安全工作，定期開展安全主題教育，上好安全教育課，采用安全網格化管理，組織安全疏散演練，開展安全教育平臺學習，實施安全隱患排查等來提高安全工作實效。二是法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、道法課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，預防校園欺凌等行為的發生。三是做好學生幫扶和轉化工作。做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實。要耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（四）主題教育活動實施安排表