一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校黨委、校委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，以多元特色發(fā)展為引領(lǐng)，以省級(jí)特色高中為依托，以建設(shè)名優(yōu)、高效、和諧、實(shí)力、活力、魅力十八中為方向，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生為中心，厚植家國(guó)情懷，重視創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，關(guān)注差異，促進(jìn)共同發(fā)展；以教師為本，以教育家精神引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教育教學(xué)能力；深入實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，將學(xué)校建設(shè)成為高質(zhì)量、高品位、現(xiàn)代化名校。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)
1.推進(jìn)課程改革，建設(shè)現(xiàn)代化特色高中。以省級(jí)特色高中為依托，以省思政課基地為引領(lǐng)，高質(zhì)量、全方位落實(shí)國(guó)家課程方案，研究開(kāi)發(fā)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程，強(qiáng)化藝體特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校博雅課程體系育人方式的變革，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位的育人目標(biāo)。
2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量生命線意識(shí)。各年級(jí)學(xué)業(yè)水平合格考一次達(dá)標(biāo)率98%以上。畢業(yè)年級(jí)高考清北人數(shù)保3爭(zhēng)5，特殊類型招生控制線進(jìn)線力爭(zhēng)突破800人，本科一段線進(jìn)線1150人以上；高一、高二年級(jí)區(qū)級(jí)統(tǒng)考名優(yōu)生占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，保證全區(qū)第一名在我校，前十名6人以上，市級(jí)統(tǒng)考保證全市前十名2人以上，前一百名18人以上；特殊類型招生控制線上線60%以上，一段線上線95%以上。進(jìn)一步做好學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，保證奧賽輔導(dǎo)省一等獎(jiǎng)3人以上，二等獎(jiǎng)20人以上。
3.構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。科學(xué)制定、修訂學(xué)校管理制度，完善扁平化管理及崗位職責(zé)責(zé)任，修訂全校教職員工課時(shí)量與工作量認(rèn)定制度。堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展思想，加強(qiáng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究，建立和完善評(píng)價(jià)細(xì)則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極構(gòu)建學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的多維評(píng)價(jià)體系，把過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提升評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性。
4.全面提升教師專業(yè)水平。以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，以新時(shí)代教育家精神為引領(lǐng)，繼續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師培訓(xùn)和教師激勵(lì)機(jī)制，不斷提高教師隊(duì)伍的師德水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有躬耕態(tài)度、有弘道追求的教師隊(duì)伍。力爭(zhēng)年內(nèi)省、市、區(qū)級(jí)各類優(yōu)秀、名師、骨干、能手、新秀達(dá)100人次以上；課題立項(xiàng)全方位提升，省級(jí)課題立項(xiàng)爭(zhēng)取1個(gè)以上，市級(jí)課題立項(xiàng)不少于2個(gè)，區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)不少于9個(gè)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)專業(yè)影響力，鑄造辦學(xué)品牌。
5.加強(qiáng)高效課堂教學(xué)方式變革的研究。充分發(fā)揮課堂育人主陣地作用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂模式，大力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)思練測(cè)”教學(xué)模式，聚焦核心素養(yǎng)，巧設(shè)情境，體現(xiàn)學(xué)生主體，創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)效率明顯提高，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
6.提升學(xué)生核心素養(yǎng)，強(qiáng)化心理健康教育。以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，積極推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育，不斷拓寬德育渠道，保障學(xué)生心理安全。圍繞核心素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生的品格、生活、健身、言行、學(xué)習(xí)、考試、藝術(shù)修養(yǎng)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新實(shí)踐等能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)生知、情、意、行等方面的素質(zhì)，有效提升學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力和自我情緒調(diào)控能力，培養(yǎng)品德優(yōu)秀、習(xí)慣良好、心理陽(yáng)光、體魄健康、成績(jī)優(yōu)異、全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
三、工作措施
（一）圍繞核心，抓常規(guī)，促改革，提質(zhì)量
1.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量生命線意識(shí)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
扎實(shí)落實(shí)“低重心教學(xué)策略”， 堅(jiān)持“教學(xué)對(duì)象、教學(xué)要求、教學(xué)難度、考試考查和教學(xué)評(píng)價(jià)”的低重心，爭(zhēng)取大面積提高成績(jī)；扎實(shí)抓好藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)，注重常規(guī)課的質(zhì)量，提升專業(yè)培訓(xùn)水平，實(shí)現(xiàn)音體美各專業(yè)均衡發(fā)展，力爭(zhēng)在藝體特長(zhǎng)生高考上實(shí)現(xiàn)清華北大等名校的再突破；扎實(shí)實(shí)施學(xué)生素質(zhì)提升工程，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)信息吸取、選修課拓展、高考題研究等工作，不斷豐富學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。扎實(shí)落實(shí)全員導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶，全員參與班級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)管理和家校溝通，科學(xué)確定不同層次的幫扶目標(biāo)，承包到人（導(dǎo)師制），集中時(shí)間（值班的晚自習(xí)或課外活動(dòng)），提前備課（邊緣生輔導(dǎo)記錄表），注重實(shí)效，課堂盯緊，作業(yè)面批，課外輔導(dǎo)。
高一年級(jí)要做好選科分班工作，完善選課走班教學(xué)組織管理，健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)機(jī)制，規(guī)范實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化分層、個(gè)性化教學(xué)；注重優(yōu)生培養(yǎng)，做好奧賽生培養(yǎng)工作，確保學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)；加強(qiáng)禮儀教育，開(kāi)展經(jīng)典誦讀；加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，積極推進(jìn)校園開(kāi)放日活動(dòng)；進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。高二年級(jí)要加強(qiáng)習(xí)慣的鞏固，打牢扎實(shí)的基礎(chǔ)；深化班級(jí)、備課組、教師精細(xì)化管理；抓好培優(yōu)教學(xué)，推進(jìn)數(shù)理化生信息奧賽培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。高三年級(jí)立足高效學(xué)習(xí)，在集體教研，常規(guī)落實(shí)、自習(xí)效率、選題組題、考試效能上下功夫，出效果，保證高考成績(jī)高位穩(wěn)步提升；做好家校溝通，為教育教學(xué)提供良好的育人環(huán)境。
2.加強(qiáng)名優(yōu)生培養(yǎng)。堅(jiān)持分管校長(zhǎng)、年級(jí)主任主抓尖子班，切實(shí)加強(qiáng)奧賽班級(jí)的建設(shè)，深入?yún)⑴c尖子班的學(xué)情會(huì)商；堅(jiān)持小班化教學(xué)，建立名優(yōu)生發(fā)展跟蹤檔案，堅(jiān)持實(shí)施“一生一策”教學(xué)策略，采取問(wèn)題清單銷號(hào)制，全力促進(jìn)名優(yōu)生的成長(zhǎng)；深入研究尖子生的訓(xùn)練密度、難度、精準(zhǔn)度，開(kāi)展尖子生研究高考題、預(yù)測(cè)高考題、編制打靶題活動(dòng)；抓好考后跟進(jìn)工作，增強(qiáng)尖子生的得分能力；充分發(fā)揮奧賽班級(jí)任課教師的示范帶頭作用，實(shí)施導(dǎo)師制，明確責(zé)權(quán)利。培優(yōu)辦公室要加大數(shù)理化生信息奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)創(chuàng)臨沂市拔尖創(chuàng)新人才基地，利用好培優(yōu)聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，為全面培養(yǎng)名優(yōu)生提供支撐與保障。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)基計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃的深入研究，以優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展的需求為服務(wù)方向，進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
3.精細(xì)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)。全體教師下功夫抓好教研、備課、課堂、自習(xí)輔導(dǎo)、先導(dǎo)課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)布置與批改、考試、優(yōu)生培養(yǎng)等常規(guī)工作，落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、自習(xí)輔導(dǎo)、檢測(cè)考試等工作。教學(xué)研究中心期中、期末進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督和考評(píng)結(jié)果的使用。
重視集體教研和考試大綱的研究，提高備課實(shí)效。推進(jìn)教研規(guī)范化和實(shí)效性建設(shè)，深入開(kāi)展“一日一研”，激活研究主體，創(chuàng)新研究方式，深化研究?jī)?nèi)容，推進(jìn)全員研究、高效研究。堅(jiān)持先導(dǎo)課和先周備課，抓好課時(shí)導(dǎo)學(xué)案的研制和優(yōu)化使用。年級(jí)要抓好集體教研計(jì)劃收交、先周導(dǎo)學(xué)案審批、各項(xiàng)集體教研活動(dòng)的督查；包組教干、備課組長(zhǎng)要及時(shí)到位，抓好活動(dòng)的組織與落實(shí)。備課組長(zhǎng)科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃，組織備課組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研大綱和教材，明確教學(xué)的進(jìn)度和難度、容量以及作業(yè)量，組織好本年級(jí)考試檢測(cè)命題、閱卷，每次測(cè)驗(yàn)后，要分析教與學(xué)兩方面的情況，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、找出問(wèn)題、及時(shí)補(bǔ)救。
精心組織考試，培養(yǎng)良好習(xí)慣，充分發(fā)揮考試效益。高度重視、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。對(duì)于大型階段性考試：重視抓好考前動(dòng)員與模擬訓(xùn)練；抓好考試間隙的學(xué)生管理，達(dá)到自習(xí)有序、學(xué)習(xí)認(rèn)真、狀態(tài)良好的要求；規(guī)范監(jiān)考行為，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)考紀(jì)，正學(xué)風(fēng)”的目標(biāo)；重視抓好考后系列活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮考試的診斷、補(bǔ)償、糾偏功能，大型考試成績(jī)分析要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室。
加強(qiáng)作業(yè)布批管理，強(qiáng)化課后鞏固拓展功能。分層次布置作業(yè)，尤其注意尖子生的自助餐作業(yè)；發(fā)給學(xué)生的習(xí)題，教師必須先認(rèn)真地做一遍，做到全批全改；目標(biāo)生做錯(cuò)的題，必須加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生“不二錯(cuò)”。倡導(dǎo)作業(yè)批改的評(píng)語(yǔ)化；建立使用好學(xué)科積累本，糾錯(cuò)本（尤其邊緣生）、集錦本、日清記錄本等。年級(jí)每周都要組織各科作業(yè)情況調(diào)查，有效控制作業(yè)量，杜絕只布置不批改的行為。細(xì)化自習(xí)課利用方式，提高自習(xí)課效率。每日自習(xí)實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，細(xì)化時(shí)間分配，落實(shí)任務(wù)清單，加強(qiáng)即時(shí)檢查；晚自習(xí)和周末自習(xí)，落實(shí)自習(xí)考試化，教師要提前到位、準(zhǔn)備到位、檢查到位。
4.守牢課堂主陣地，繼續(xù)推進(jìn)課堂改革。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)思練測(cè)課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格落實(shí)“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，關(guān)注每一名學(xué)生”的底線要求。抓好備課，敬畏課堂，做有良心的教育。規(guī)范課堂行為，落實(shí)好課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持“先學(xué)后教，講練結(jié)合，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想，精心研究40分鐘的時(shí)間分配；加強(qiáng)課堂管理，堅(jiān)持課前2分鐘候課制度，特別關(guān)注課上目標(biāo)生幫扶，隨時(shí)抓好課堂組織，杜絕“只講課不管學(xué)生”的現(xiàn)象發(fā)生；嚴(yán)禁酒后上課、上課期間吸煙、接打手機(jī)、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。開(kāi)展好專題課堂研究活動(dòng)，打磨各種課型的課堂模式，優(yōu)化課堂流程，提升學(xué)科整體授課水平、課堂實(shí)效。年級(jí)繼續(xù)落實(shí)好課堂巡查制度，每天匯總檢查情況，及時(shí)通報(bào)整改。學(xué)校通過(guò)各級(jí)各層面的評(píng)課評(píng)教、隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、講課比賽、課堂節(jié)等有效形式，不斷提升課堂教學(xué)效率，鍛造課堂教學(xué)特色。
（二）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，塑師德，提師能，強(qiáng)素養(yǎng)
5.健全教師激勵(lì)機(jī)制。樹(shù)立正確激勵(lì)導(dǎo)向，完善校內(nèi)教師激勵(lì)體系，堅(jiān)持精神榮譽(yù)激勵(lì)、專業(yè)發(fā)展激勵(lì)、崗位晉升激勵(lì)、績(jī)效工資激勵(lì)、關(guān)心愛(ài)護(hù)激勵(lì)相結(jié)合；落實(shí)《臨沂第十八中學(xué)教師評(píng)價(jià)方案》，從德、能、勤、績(jī)、量等方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先等各項(xiàng)活動(dòng)中向班主任、備課組長(zhǎng)、教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。
6.加強(qiáng)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)國(guó)家、省、市、區(qū)、校培訓(xùn)平臺(tái)組織的提升培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐基于核心素養(yǎng)下的大單元備課、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)研究與改革，在學(xué)中研，在研中學(xué)，不斷提升學(xué)習(xí)效果；加大資金支持教師購(gòu)買(mǎi)專業(yè)書(shū)籍的力度，豐富教師閱覽室書(shū)籍，拓展教師閱讀空間，提升教師綜合素養(yǎng)；各學(xué)科組創(chuàng)造性開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，“讀書(shū)明星”“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。
7.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)對(duì)《高考評(píng)價(jià)體系》、課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題分析等的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)課堂情境式教學(xué)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量；落實(shí)青藍(lán)工程，加強(qiáng)實(shí)效考核，開(kāi)展青苗課堂學(xué)習(xí)、青苗杯技能大賽、青苗論壇、青苗杯研做考高考題大賽；建設(shè)學(xué)科教學(xué)資料庫(kù)，做好年級(jí)間備考經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、信息、題庫(kù)的傳承交流。借力各級(jí)名師、能手、新秀、課改明星等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮名師工作室的功能，提升教師研究能力。
8.從嚴(yán)治教，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，讓“沒(méi)有父母心，不做教書(shū)人”的理念深入到學(xué)校每位教師心中。持續(xù)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德意識(shí)、底線意識(shí)，自覺(jué)貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，打造高效執(zhí)行力。堅(jiān)持不懈開(kāi)展師德滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入教師年度綜合考核；堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、嚴(yán)禁收受學(xué)生家長(zhǎng)禮金、嚴(yán)禁從事有償家教。積極開(kāi)展“師德先進(jìn)個(gè)人”“最美教師”“教書(shū)育人楷?！薄肮歉山處煛钡葍?yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，宣傳先進(jìn)事跡，發(fā)揮正面示范教育作用。
（三）科學(xué)管理，明標(biāo)準(zhǔn)，重落實(shí)，提效能
9.完善年級(jí)扁平化管理，明確年級(jí)主任崗位職責(zé)。明晰責(zé)任，通力合作，落實(shí)“嚴(yán)細(xì)勤實(shí)快”的工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力和落實(shí)力，提升管理效能。年級(jí)團(tuán)隊(duì)要做好模范帶頭作用，要求老師和班主任做到的，自己首先做到。實(shí)行走動(dòng)化管理，加大對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)督和檢查，早晚各查一次教師辦公室，每節(jié)課都要進(jìn)行課堂狀態(tài)的檢查。年級(jí)事務(wù)要公開(kāi)公平公正，正氣充盈，擔(dān)當(dāng)作為。在課堂教學(xué)、班主任跟班、教師要求、常規(guī)落實(shí)、學(xué)生管理等方面，嚴(yán)格要求，工作細(xì)致扎實(shí)。為人寬容大度，過(guò)程中多傾聽(tīng)、多溝通、多理解，奉獻(xiàn)為先。
10.修訂全校教職員工課時(shí)量與工作量認(rèn)定制度。定崗、定位、定量、定責(zé)并納入各類考核，為職稱與職級(jí)晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先提供制度保障。完善各類考核評(píng)價(jià)機(jī)制，傾斜能干、多干為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的教師，嚴(yán)格落實(shí)師德考核、教學(xué)事故一票否決制度。
11.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，推動(dòng)課程改革。通過(guò)培訓(xùn)、自學(xué)、考試、賽課等方式促進(jìn)教師對(duì)課標(biāo)、高考評(píng)價(jià)體系的研究，全力提升學(xué)生核心素養(yǎng)。開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，規(guī)范使用審定教材，積極開(kāi)發(fā)基于人文素養(yǎng)、具有鮮明學(xué)校特色的校本教材。繼續(xù)創(chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、組建團(tuán)隊(duì)、政策激勵(lì)，深入推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)。
12.完善課堂督學(xué)機(jī)制。教學(xué)研究中心、年級(jí)、督導(dǎo)室要加強(qiáng)對(duì)“一日一研”教研落實(shí)、高效課堂組織、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展、考試管理等工作的督導(dǎo)力度，實(shí)施定期和即時(shí)通報(bào)制度。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校教干包組教研、聽(tīng)評(píng)課制度，繼續(xù)落實(shí)全員推門(mén)聽(tīng)課、先導(dǎo)課聽(tīng)課和集中專項(xiàng)聽(tīng)課等多種方式的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科組、各位老師的聽(tīng)課優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率進(jìn)行分析公示，納入教師個(gè)人評(píng)優(yōu)樹(shù)先、備課組和學(xué)研室的考核。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)秀教師示范課、二輪模式課、新入職教師達(dá)標(biāo)課、優(yōu)秀教師校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
（四）德育為首，強(qiáng)隊(duì)伍，促發(fā)展，育新人
13.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)管理，各年級(jí)做好班主任遴選工作，讓最專業(yè)、最敬業(yè)、有教育情懷的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和交流，堅(jiān)持每周兩次班主任例會(huì)，一次工作復(fù)盤(pán)會(huì)，加強(qiáng)班主任的早晚跟班，形成班主任每天事務(wù)提醒制度。把管理學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來(lái)；把嚴(yán)格要求和關(guān)心學(xué)生結(jié)合起來(lái)；把檢查督促和指導(dǎo)幫助結(jié)合起來(lái)；把普通號(hào)召和榜樣示范結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有信。扎實(shí)推進(jìn)全環(huán)境立德樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人的“三全”德育工作格局。
14.嚴(yán)格素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范教育，大力推行學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、考試標(biāo)準(zhǔn)、休息標(biāo)準(zhǔn)、飲食標(biāo)準(zhǔn)、健身標(biāo)準(zhǔn)等，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。做到“學(xué)生有學(xué)生的樣子、教師有教師的樣子、學(xué)校有學(xué)校的樣子”。
15.落實(shí)“五項(xiàng)管理”，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，按時(shí)作息，保證充足睡眠；引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，掌握健康知識(shí)，掌握安全、衛(wèi)生防疫等基本常識(shí)，具備避險(xiǎn)和緊急情況應(yīng)對(duì)能力；不過(guò)度使用手機(jī)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不吸煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品。將心理健康教育、理想信念教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，加大愛(ài)國(guó)主義教育力度，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化入腦入心，通過(guò)詩(shī)詞歌賦比拼、詩(shī)歌鑒賞、經(jīng)典誦讀、辯論賽、書(shū)法比賽、紅歌賽等活動(dòng)堅(jiān)定文化自信，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感，厚積學(xué)校文化底蘊(yùn)。落實(shí)心理健康問(wèn)題學(xué)生的篩查、識(shí)別、干預(yù)和跟蹤機(jī)制，通過(guò)報(bào)告、講座等形式積極開(kāi)展心理健康教育，形成引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。
16.落實(shí)五育并舉，涵養(yǎng)學(xué)生心靈。開(kāi)齊開(kāi)好藝術(shù)課程，落實(shí)藝體課程的教研和聽(tīng)評(píng)課制度，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，創(chuàng)新性舉辦學(xué)生全員參與的校園藝術(shù)展演與文體活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河節(jié)、長(zhǎng)跑節(jié)，保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，確保學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)，掌握1至3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。落實(shí)勞動(dòng)教育，賦能學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情愫。開(kāi)展普法教育，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，班會(huì)、課堂教學(xué)中全面滲透法制教育。打造家校教育共同體，完善協(xié)同育人機(jī)制，發(fā)揮校園開(kāi)放日的作用，促進(jìn)家校攜手育人；發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)學(xué)校民主管理；發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，繼續(xù)邀請(qǐng)教育專家來(lái)校授課，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平和培養(yǎng)孩子的能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
17.加強(qiáng)氛圍營(yíng)造和宣傳工作。堅(jiān)持正向引導(dǎo)、積極賦能原則，年級(jí)通過(guò)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校宣傳中心、校報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、微信公眾號(hào)、年級(jí)報(bào)等宣傳主陣地作用，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，創(chuàng)新方式，做好宣傳報(bào)道。重視辦公室、教室、廊道、宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造煥然一新、積極向上、催人奮進(jìn)的文化氛圍。
力量源于團(tuán)結(jié)，奮斗創(chuàng)造奇跡。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的歷程承載新的夢(mèng)想，凝望嶄新的2025年，我們將始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)與昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，以更新的工作思路，更大的工作熱情，更高的工作效率，實(shí)現(xiàn)新突破，譜寫(xiě)新篇章。
