為進一步推進課堂教學改革，充分發揮學校骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業化成長，大力推進“導學思練測”教學模式走實走深，本著“匯報課”“達標課”“示范課”統籌兼顧的原則，學校將在三個年級舉行以“示范引領，共促成長”為主題的課堂質量提升月暨第六屆課堂節活動。

一、活動目的

1.發揮學科帶頭人、骨干教師的示范、引領作用，為全體教師提供學習借鑒的機會，引導全校教師研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主陣地，提高教學效益，提升教學質量。

2.通過青年教師上“匯報課”“達標課”，達到以賽促研，以賽促優的作用，推動青年教師不斷深入學習新課標，研究教法，助力青年教師專業發展。

二、組織機構

(一)領導小組

組 長：王鐵驪 李志國

副組長：張義民 朱崇山 姜良威 羅全明

(二)工作小組

組 長：張義民 朱崇山 姜良威 羅全明

副組長：宋祥娟徐啟強張成軍苗榮光

成 員：年級教干學研室主任備課組長教導處全體老師

三、活動安排

（一）日程安排

(二)活動實施

1.示范課：高一、高二、高三各備課組根據教學成績、教學能力、師德師風等方面，各推選本學科的一位骨干教師上示范課。被推選的教師確定示范課的教學內容，并精心準備教學設計和教學課件。示范課的教學內容應具有代表性和創新性，能夠展示優秀教師的教學風格和教學特色，體現本學科的教學模式，全體教師參與示范課的觀摩學習，并鼓勵教師跨學科聽課。課后組織集中研討，執教老師分享教學思路。

2.匯報課、達標課

2024年入職青年教師上匯報課，2023年入職青年教師上達標課。青年新教師根據所教學科和年級，選擇合適的教學內容，設計教學方案。教學設計提交給指導教師，指導教師對教學設計進行指導和修改，確保教學方案的合理性和可行性、高效性。在新教師授課過程中，同組教師參與聽課，并做好聽課記錄。各學科組組織課后研討，對新教師的教學情況進行深入研討。新教師對自己的教學過程進行反思，總結成功經驗和不足之處，聽課教師分享自己的聽課心得和教學經驗，共同探討教學中存在的問題和改進措施。評審小組從教學目標的達成、教學內容的處理、教學方法的運用、教學過程的組織、教學效果以及教師的教學基本功等方面進行評價，在匯報課和達標課中各評選出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名

3.全校選出“最優課堂”(文理各1節)，獲“最優課堂”的教師在全校范圍內開展示范課活動。

4.優秀備課評比：全體教師提交備課教案，評審小組從教學目標、教學過程、教學方法、教學資源教學反思等方面評選優秀備課。三個年級各評選出優秀備課12本（語數英各2本，物化生政史地各1本）交教導處參評，最終評選出一等獎10名，二等獎10名，三等獎16名。

四、活動要求

1.新教師要認真對待達標課和匯報課，精心準備教學設計，充分展示自己的教學水平和教學能力。

2.優秀教師要發揮示范引領作用，精心打造示范課，為其他教師提供高質量的教學案例。

3.全體教師要積極參與聽課、評課和研討活動，認真學習他人的教學經驗，提高自己的教學水平。

4.活動組織者要做好活動的組織安排工作，確保活動順利進行。

五、表彰與總結

1. 對在本次活動中表現優秀的新教師和優秀教師進行表彰，頒發榮譽證書，并在大屏幕和學校公眾號內進行宣傳，樹立教學典型。

2. 對獲得優秀備課獎的教師頒發榮譽證書，并通過實體展覽和美篇等多種方式進行展出。

3. 本次安排的示范課（公開課），發示公開范課證書，可用于職稱晉升。在以后的職稱晉升中學校不再開具示范課證明。

4. 活動結束后，由教導處對本次課堂節活動進行總結，形成書面報告。報告內容包括活動的基本情況、取得的成績、存在的問題以及改進措施等。