為全面落實新課程方案和新課程標準，使我校初中部教學工作扎實有效地開展，特制訂此計劃。

一、指導思想

本學期，教研中心將根據學校工作計劃，結合初中部教學實際，努力推進新課堂建設，立足課堂，加強課堂教學研究，規范教學行為，增強老師的責任意識，全面提高教學質量，努力開創我校教育教學工作的嶄新局面。

二、工作目標

1.扎實推進教研活動，規范教研活動流程，通過教研、培訓等活動，提高教研質量，促進教師教研能力的提高。

2.積極推進高效課堂建設，構建高效課堂。以教科研為主要途徑，落實素質教育，全面提高學校教育教學質量。

3.加強教學常規過程管理，狠抓教學常規。

三、工作計劃

結合上學期的工作總結情況，下面把本學期工作計劃做如下梳理：

（一）加強常規管理，提高教學質量

1.教學計劃到位，學科清單明確。各教研組、備課組、教師結合學校實際，制定切實可行的教學工作計劃。目標清單、時間清單、任務清單和材料清單要求所有教師每周至少做到一口清，堅決杜絕課前現計劃、課堂無計劃、課后計劃多的現象出現。

2.加強教學、教研量化，保證教學、教研活動有效開展。注重課堂教學的過程管理，實行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學的規范性和老師的教學力量進行深層次的促進和指導；開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業成長；嚴格教研活動紀律，保障教研活動的有序開展。

3.精細業務常規和課堂常規的管理，提高教學質量。加強教師業務常規的要求和管理，定期開展業務常規檢查，學習優秀業務常規，提高業務質量；深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十五分鐘要質量；加大薄弱科的管理力度，狠抓落實。

4.嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。加強集體備課，突出二次備課，通過周二教研日的集體備課時間去進一步精心打磨和篩選導學案內容；繼續以每周一節教研課為抓手，積極推進課堂教學研討活動；規范作業批改，加強檢查，完善作業管理，加大對作業的抽批力度，做到及時檢查及時反饋公平量化督促整改。

5.提升師生業務素養，加大讀寫訓練。繼續在教師業務中融入粉筆字、鋼筆字等基本功活動，每次活動留下痕跡，鼓勵表揚，突出優秀；夯實學生的練字和讀書活動，對學生練字加強監管，注重過程積累和結果使用，嚴格落實學生的讀寫訓練，注重學生讀書的旁批的監督，開展學生習作的展評。

6.落實周清制度，提升教學質量。周清有利于學生對本周所學知識進行系統性的消化，教研中心設計周清專用紙，對周清進行進一步規范，并從教師是否到位、周清內容是否規范、是否進行講評等幾個方面加強周清檢查，并對檢查結果及時進行反饋。

7.明確輔導清單，優化輔導形式。本學期繼續秉承“一生一科一本”的原則，將輔導檔案、輔導時間、輔導教師、輔導內容和輔導等內容全部列入學生的作業本中，清晰可見，一目了然，方便易查，注重實效。同時，教師要定期更換自己的輔導清單，名優生和學困生的輔導不宜過多，注重課堂和課下輔導相結合，探究課堂輔導的新方法，從45分鐘的課堂中找出輔導的新路徑，對名優生和學困生的作業要做到當堂反饋，每天批改，以便獲取第一手輔導資料，讓輔導變得有的放矢。

8、完善作業管理，加大抽批力度。繼續在畢業年級實行周末錯題集中做的做法，即學科教師在周五放學前下發本周學生易錯題匯編，形成一張講義，周末要求學生完成，把易錯點以作業的形式去規范，更加具備實效。七八年級本著“分層布批、紅筆糾錯，學在當堂、練在當堂、鞏固在當堂”的原則，探究作業呈現的形式和可操作易檢查的路徑。教研中心將加大對作業的抽批力度，做到及時檢查及時反饋公平量化督促整改。

9.重視培優補差分層工作。堅持“教學目標的高低重心”，目標的確立要面向高中下等學生；堅持“教學過程的高低重心”，嚴格控制課堂容量，適當控制教學進度，適當降低教學難度，減緩學科坡度；堅持分層教學，個別輔導，當堂達標；堅持“教學評估的分層”，實施分層評估，建立幫扶指導檔案，對教師既要看“保優率”，又要看“鞏固率”。

（二）落實新課標，踐行新課堂

1.加強新課標理念下的課堂理論學習。開展“新課標－新課堂”課堂教學研究，繼續深化課堂教學改革，高效推進基于新課標的新課堂教學模式。

2.保證學生的課堂主體地位。提高課堂教學效益，通過新學期的教學節活動，落實三式六段、師友互助教學，繼續“小講師”“小名師”，讓學生在課堂中真正動起來，活起來，為老師們減輕課堂負擔。

3.課堂重視“小先生”培養、使用。堅持“小先生”的講題和講課比賽活動，另外，通過采取教師推薦、學生互評等方式發現身邊更多的學生加入“小先生”的群體中，讓學生從中找到學習的自信，培養學科的興趣。由點帶面，在班級中形成燎原之勢，讓“小先生”規模化發展

4.加強對三式六段的學科課堂模式檢查力度。各教研組在集體備課中嚴格按照三式六段課堂模式來評課，尤其是新學期根據高校長的要求，深化六段內涵，將六段內涵深入落實到課堂教學中去。各班制訂師友互助幫扶名單及有利于師友互助模式開展的座次表，教研中心加大檢查力度，嚴格將師友互助落實在課堂中。

（三）加強師資隊伍建設，提升教師整體素養

1.加大師資培訓力度，努力提升全體老師的教學水平。繼續落實青藍幫扶工程等專業成長措施，推動年輕教師更快更好地成長；充分利用遠程研修、寒暑假大講堂、讀書交流會等活動，強化過程跟進，確保培訓質量；開展好校本研究和培訓工作；推動教師的課題研究工作；優化教師的讀書和反思方式，開展統一的閱讀和反思體會撰寫分享，提高教師的專業發展水平。創設學習機會，組織青年教師外出參與各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路；充分發揮骨干老師的引領作用，使骨干老師在我校教育教學改革中起到作用和帶頭作用。

2.扎實推進校本培訓和校本教研工程。以教學中的問題及草根課題為抓手，積極開展組內研討課活動，真正使校本教研科研落地。加強典型培育，推介典型教師和典型學科。以組內研討課，課改賽課，課改研討活動，深化課堂教學策略研究。

3.挖掘優秀教師，強化梯級培養。在實際的課堂教學和提升質量的過程中，多去發現務實提效、樂于奉獻、勤于鉆研、吃苦耐勞的優秀教師，對于有想法、有膽識、有創新的新教師積極鼓勵和引導，在業務中給予指導，在工作中給予鼓勵，在比賽中給予支持，爭取早日培養成為全區的學科中堅力量，形成老中青的教師培養梯隊，新教師培養包靠到人，發揮老教師的帶頭輻射作用。

初中部教研中心服從學校學部各位領導的工作安排，攜手并進，攻堅克難，保質保量完成學校學部賦予的各項任務指標。展望未來，我們會繼續不忘初心，篤行不怠重落實，行穩致遠育新篇！