為進一步推進課堂教學改革，充分發揮學校骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業化成長，本著“示范課”“精品課”“匯報課”“達標課”統籌兼顧的原則，學校將在三個年級舉行以“深耕課堂提效能，聚力質量共發展”為主題的課堂質量提升月暨第七屆課堂節活動。

一、活動目的

1.打造本學科的課堂模式：發揮學科帶頭人、骨干教師的示范、引領作用，為全體教師提供學習借鑒的機會，引導全校教師研究課堂、研究課型，打造本學科的課堂模式，牢牢抓住課堂教學主陣地，提高教學效益，提升教學質量。

2.打造不同教學階段及不同學情的精品課堂：針對學生所處的學習進度（階段）和拔創部學生（學情），對課堂進行精細化設計與優化，最終打造出適配性強、效果突出的高質量課堂。

3.助力青年教師專業發展：通過青年教師上“匯報課”“達標課”，達到以賽促研，以賽促優的作用，推動青年教師不斷深入學習新課標，研究教法，助力青年教師專業發展。

4.學科間學習與交流：打破學科間界限，同班級教師觀摩課堂，全方位把握學情與教情，實現學科間知識與技能的融會貫通，促進教師全面提升與發展。

二、組織機構

（一）領導小組

組 長：李志國

副組長：張義民 姜良威 羅全明 寇學海 張朋飛 陳東 宋祥娟

（二）工作小組

組 長：張義民 姜良威 羅全明

副組長：徐啟強 張成軍 苗榮光 賈慶海

成 員：包組教干學研室主任備課組長教導處工作人員

三、活動安排

（一）日程安排

（二）活動實施

1.示范引領課：

（1）三個年級開展以“深耕課堂提效能，聚力質量共發展”為主題進行學科教研組長和備課組長引領下的示范引領課的活動。

（2）被推選的教師確定示范課的教學內容，并精心準備教學設計和教學課件。

（3）示范課的教學內容應具有代表性和創新性，能夠展示優秀教師的教學風格和教學特色，體現本學科的教學模式。

（4）全體教師參與示范課的觀摩學習，并鼓勵教師跨學科聽課。

（5）課后組織集中研討，執教老師分享教學思路。給所有執教示范引領課的老師發證書，以資鼓勵。

2.精品打磨課：

（1）高三年級開展一輪復習精品打磨課，每個學科年級要推薦出1位教師上精品課，經學校評比后，參加學校十佳課堂的評比。

（2）拔創中心，高三7班、高二7班，高一年級貫通班，要開展團隊互鑒課，學科之間相互聽課，評課，同班級教師觀摩課堂，每個年級推薦一節精品課，參加學校十佳課堂的評比。

（3）高一高二年級每年級每學科推薦1人上新授課精品打磨課，并參加學校十佳課堂的評比。

（4）藝體信息中心進行賽課，推薦音樂、美術、體育、信息精品課各一節，參加學校十佳課堂的評選。

（5）所有年級推薦的精品課，學校發證書進行表彰。

3. 十佳評選課：各學科在高一高二高三推薦的精品課基礎上，進行校內PK，最后在全校選出“十佳課堂”（每學科1節，音體美信息1節）。獲“十佳課堂”的教師在全校范圍內開展示范課活動，并推薦參加羅莊好課堂的評選，學校頒發證書進行表彰。

4.青年教師匯報課

（1）2023級第一次帶高三教師，要進行一輪復習課的匯報，2025年入職青年教師上匯報課。

（2）青年新教師根據所教學科和年級，選擇合適的教學內容，設計教學方案。教學設計提交給指導教師，指導教師對教學設計進行指導和修改，確保教學方案的合理性和可行性、高效性。

（3）評審小組從教學目標的達成、教學內容的處理、教學方法的運用、教學過程的組織、教學效果以及教師的教學基本功等方面進行評價，在匯報課和達標課中按照比例評出一、二、三等獎。

5.教學常規的檢查和展評

（1）學校于11月3日至9日進行教學常規檢查，檢查教師備課、聽課、作業批改記錄、幫扶記錄等。重點展評備課，備課應基于學情、體現學科核心素養和新高考的要求，立足于學生的學，書寫工整、項目齊全、內容詳實。

（2）評展活動先由年級推送（各學科推送50%），教導處和學研室主任從教學目標、教學過程、教學方法、教學資源和教學反思等方面評選優秀備課再次評選出一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人。

四、活動要求

1.優秀教師要發揮示范引領作用，精心打造示范課，為其他教師提供高質量的教學案例。

2.新教師要認真對待達標課，精心準備教學設計，充分展示自己的教學水平和教學能力。

3.全體教師要積極參與聽課、評課和研討活動，認真學習他人的教學經驗，提高自己的教學水平。

4.活動組織者要做好活動的組織安排工作，確保活動順利進行。

五、表彰與總結

1.對在本次活動中表現優秀的新教師和優秀教師進行表彰，頒發榮譽證書，并在大屏幕和學校公眾號內進行宣傳，樹立教學典型。

2.對獲得優秀備課獎的教師頒發榮譽證書，并通過實體展覽和美篇等多種方式進行展出。

3.活動結束后，由教導處對本次課堂節活動進行總結，形成書面報告。報告內容包括活動的基本情況、取得的成績、存在的問題以及改進措施等。