為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，我校根據(jù)實(shí)際，把藝術(shù)教育作為學(xué)校的特色，并確定了“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路。力圖通過(guò)藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、藝術(shù)課程建設(shè)

學(xué)校按照國(guó)家要求開齊開足上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程。各科課程能做到“五有”，即:有計(jì)劃、有教材、有教案、有課時(shí)、有總結(jié)。學(xué)校利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有本地域特色的藝術(shù)課程，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。每周每班開設(shè)音樂(lè)課1節(jié)﹔美術(shù)課1節(jié)﹔綜合藝術(shù)課2節(jié)這些課程包括合唱、剪紙、書法等。

二、藝術(shù)教師配備

我校共配備藝術(shù)教師14人，其中音樂(lè)教師7人，美術(shù)教師7人。去年參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)人數(shù)為14人。

三、藝術(shù)教育管理

學(xué)校采用校本培訓(xùn)為主的藝術(shù)教師師資培訓(xùn)模式,通過(guò)教研活動(dòng)、專題講座、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師培訓(xùn)等形式對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與專業(yè)培訓(xùn)，如遇上級(jí)開展藝術(shù)活動(dòng)便積極派藝術(shù)教師參與，開闊眼界。學(xué)校鼓勵(lì)并支持藝術(shù)教師積極參加各級(jí)教研部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與教研，提高教師專業(yè)能力。重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過(guò)教研組的小組教研活動(dòng)，來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，教研組詳細(xì)制訂計(jì)劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。期末，藝術(shù)教研組作單項(xiàng)總結(jié)，學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校藝術(shù)教研組定期進(jìn)行集體備課，定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討。將提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為提升學(xué)校藝術(shù)教育水平的重要途徑。

四、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入和設(shè)施設(shè)備

學(xué)校一直重視藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善藝術(shù)教育條件，添置教學(xué)器材，為特色建設(shè)提供了物質(zhì)保障。雖然教育經(jīng)費(fèi)非常緊缺，但仍然非常重視學(xué)校藝術(shù)教育工作，設(shè)立有藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。只要是藝術(shù)教育、教學(xué)或活動(dòng)需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能給予經(jīng)費(fèi)上的積極支持，學(xué)校投入藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)是可以保證藝術(shù)教育與活動(dòng)的有序開展。學(xué)校現(xiàn)有藝術(shù)器材基本達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，擁有音樂(lè)活動(dòng)室4間、舞蹈教室2間、琴房18間，鋼琴17架，美術(shù)教室6間，書法教室2間，音樂(lè)、美術(shù)器材室各1間，各類美術(shù)、音樂(lè)器材若干。

五、課外藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組建了剪紙社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、書法社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)，而且以“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、訂教師、定考核）為基本要求在每周星期三下午開展活動(dòng)。我校開展的藝術(shù)活動(dòng)是大眾性的活動(dòng)，從編導(dǎo)、排練到展示，學(xué)生均全員參與，大多數(shù)學(xué)生每人至少能參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育;每年舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)活動(dòng)，取得比較顯著的成效。本年度，學(xué)校開展了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的“第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)”，并于元旦開展了以班級(jí)為基本單位、以年級(jí)為組別的藝術(shù)展演活動(dòng)，進(jìn)行了音樂(lè)展演和書畫作品展，藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)生參與面達(dá)100%。

六、校園文化藝術(shù)環(huán)境

學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境,配合宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、校園廣播等，營(yíng)造健康、和諧的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。積極開展各種藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)有趣、有意義、有內(nèi)涵的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣以及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。本年度，特別注重營(yíng)造出了溫馨、和諧的班級(jí)藝術(shù)文化氛圍,對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。

七、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)

建立學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入臨沂濱河高級(jí)中學(xué)《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在教學(xué)活動(dòng)中，教師比較重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

八、藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度

學(xué)校每學(xué)期末都要對(duì)藝術(shù)教育工作情況進(jìn)行一次全面的檢查活動(dòng),檢查活動(dòng)中，每位藝術(shù)老師都要對(duì)藝術(shù)教育情況進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，并對(duì)自己的藝術(shù)教育工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)校藝術(shù)教育負(fù)責(zé)人對(duì)藝術(shù)教育工作情況進(jìn)行公平公正的打分和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。