為全面推進素質教育，進一步深化課程教學改革，我校把藝術教育作為學校的特色，并確定了“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點整體推進”的創特工作思路，力圖通過藝術特色學校的創建，形成鮮明辦學風格，使師生在教學相長的基礎上全面和諧發展，從而深化素質教育，提高教育教學質量。

美育是審美教學與美感教學的結合，通過教育提升學生認識美、理解美、欣賞美和創造美的能力，是培養新時代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要著力點，在立德樹人方面發揮著獨特的、不可代替的作用。其中，藝術是學校美育最集中、最典型的形態之一。

一、藝術課程建設

我校按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。各科課程能做到“五有”，即：有計劃、有教材、有教案、有課時、有總結。我校利用本地教育資源，開發具有本地域特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。每周每班開設音樂課1節，美術課1節，綜合藝術課2節，這些課程包括合唱、剪紙、書法等。

二、藝術教師配備

我校共配備藝術教師14人，其中音樂教師7人，美術教師7人。去年參加區級以上培訓人數為14人。

三、藝術教育管理

我校采用校本培訓為主的藝術教師師資培訓模式,通過教研活動、專題講座、教學指導、骨干教師培訓等形式對藝術教師進行業務與專業培訓，如遇上級開展藝術活動便積極派藝術教師參與，開闊眼界。我校鼓勵并支持藝術教師積極參加各級教研部門組織的各項培訓與教研，提高教師專業能力。我校重視藝術教師的校本教研和校本培訓，通過教研組的小組教研活動，來提升藝術教師的教學素質。我校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討，將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。我校在每學期的工作計劃中都部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。

四、藝術教育經費投入和設施設備

我校一直重視藝術教育經費的投入，設立有藝術教育專項經費，添置教學器材，不斷改善藝術教育條件，為特色建設提供了物質保障。我校現有藝術器材基本達到配備標準：音樂活動室4間、舞蹈教室2間、琴房16間，鋼琴13架，美術教室6間，書法教室1間，音樂、美術器材室各2間，各類美術、音樂器材若干。我校藝術教育經費的投入保證了藝術教育與活動的有序開展。

五、課外藝術活動

我校根據實際情況組建了剪紙社團、繪畫社團、書法社團、合唱社團、舞蹈社團、藝術社團，而且以“五定”(定時間、定地點、定內容、定教師、定考核）為基本要求，在每周星期三下午開展活動。我校開展的藝術活動是大眾性的活動，從編導、排練到展示，學生均全員參與，大多數學生每人至少能參加一項藝術活動。我校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育，每年舉辦一次綜合性的校園藝術活動，取得比較顯著的成效。本年度，我校開展了長達一個月的“校園文化藝術節”，并于元旦開展了以班級為基本單位、以年級為組別的藝術展演活動，進行了音樂展演和書畫作品展，藝術活動中學生參與面達100%。

六、校園文化藝術環境

我校積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。本年度特別注重營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍,對學生起到了潛移默化的作用。

七、重點項目推進

建立學生藝術素質評價體系對學生藝術素質進行評價，評價結果記入臨沂第十九中學《學生成長手冊》并與家長進行溝通。在教學活動中，教師比較重視過程性評價，關注學生在藝術學習過程中所體現的情感、態度、價值觀，關注學生在藝術學習和藝術活動中的表現。

八、藝術教育工作自評公示制度

我校每學期末都要對藝術教育工作情況進行一次全面的檢查活動,檢查活動中，每位藝術老師都要對藝術教育情況進行詳細的總結，并對自己的藝術教育工作進行自我評價。我校藝術教育負責人對藝術教育工作情況進行公平公正的打分和現場指導。