習近平總書記在全國教育大會上指出，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

本學期開始，全校學生在學生發展研究中心和班主任的指導帶領下，對校園衛生區的打掃逐漸形成常規，對校園里的落葉進行勤清掃，同時撿拾草坪白色垃圾、廢紙、擦拭宣傳欄、打掃走廊等也成為常態化。同學們的勞動值得尊重，他們的辛勤付出使學校面貌發生了翻天覆地的變化，育人環境也煥然一新。一名經常打掃衛生的學生說：“良好的校園環境需要我們每一個人自覺維護，我們要樹立勞動衛生意識，為建設美麗校園共同努力。”

愛護校園衛生，人人有責。班級是學校的基本單位，班級環境的干凈、整潔、優雅不僅能給學生提供舒適的學習環境，也能陶冶學生的情操，培養學生積極健康的心理品質。班級環境衛生、班務管理等班級事務就需要每一個學生的參與，這個參與過程也是學生進行勞動教育最好的途徑。我校將班級事務具體化、項目化（擦黑板、掃地、整理濱河閱覽室、整理衛生角等），先交給學生具體的勞動方法，再讓學生采取自主挑選的形式認領一項勞動，形成人人有崗位、人人有事做、人人做好事的氛圍。因為勞動內容可以自主選擇，這就給了學生更多自主權。在老師們的指引下，學生實現了從“任務”變“服務”的勞動意識轉變，在主動選擇主動承擔的過程中，體驗了勞動帶來的快樂。

學校把校園衛生保潔和樹木的綠化管理分配到班級，讓學生同樣做認領管理；安排學生會同學對學校校園衛生進行巡查，對綠化帶中散落垃圾進行撿拾，提高學生愛護衛生，熱愛勞動的意識；為營造積極勞動的氛圍和干凈的校園，我校還開展了彎腰行動，通過倡議書的形式提高每位同學的勞動意識和參與感。

學校劃分衛生責任區，同學們的熱情很高。學生發展研究中心制定了嚴格的檢查反饋制度，老師和學生會每天兩次檢查，并及時把檢查結果在相應的微信群里進行反饋。對檢查結果，每周匯總一次，每月再匯總一次，計算到班級的量化積分中,極大提升了學生的榮譽感、責任感以及集體意識。

勞動是人生第一教育，通過勞動改變自我，勞動改變社會。勞動教育無處不在，無時不在，只要我們用心去觀察，去體會，就會有所收獲，有所感悟。讓我們積極行動起來，在細節中去尋找教育的素材，讓學生真正上好勞動教育這門“必修課”。讓學生在一點一滴中獲得收獲，成為勞動教育的受教者、受益者，勞動精神的弘揚者、引領者，成長為德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。