我校扎實(shí)開展勞動教育綜合實(shí)踐活動，做到校內(nèi)勞動常態(tài)化、家庭勞動經(jīng)常化、社會勞動多樣化，不斷構(gòu)建“學(xué)科融通、五育互通、全域暢通”的勞動教育育人體系，形成家校社協(xié)同育人的勞動教育新格局。教師以課本為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)生積極參與課內(nèi)外實(shí)踐活動，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中提高思想認(rèn)識的同時(shí)學(xué)會并掌握勞動技能。

一、課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動意識教育

充分發(fā)揮語文課、思政課、班會課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班會，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫勞動，怎樣做才算是熱愛勞動。

二、實(shí)踐落實(shí)，深入理解勞動教育

（一）社會勞動教育

我校積極組織校外勞動，開展志愿服務(wù)活動和校外公益活動。充分利用社區(qū)資源，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐。暑假期間為加強(qiáng)我校學(xué)生的社會責(zé)任意識和使命擔(dān)當(dāng)精神，舉行了“號召學(xué)生志愿者暑假進(jìn)社區(qū)”的志愿服務(wù)社會實(shí)踐活動。活動以“總體組織、分散實(shí)施、安全第一”為準(zhǔn)則，以體驗(yàn)愛己、愛他、愛人的生命教育為核心，以協(xié)助交通指揮、防溺水宣傳、探訪孤寡老人為內(nèi)容，由學(xué)生自主分工合作為主要形式有序進(jìn)行。

國慶假期鼓勵學(xué)生踐行勞動勞作，同學(xué)們或積極參加各級各類國慶慶典活動，投身社區(qū)服務(wù)；或重溫前輩遺志，緬懷先烈，用切身行動和崇敬之心向祖國獻(xiàn)禮。通過參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益服務(wù)勞動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作勞動，增強(qiáng)公共服務(wù)意識，懂得勞動的艱辛，感恩身邊的勞動者，從而珍惜來之不易的勞動成果。

（二）家庭勞動教育

大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活。廣泛組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活、生產(chǎn)和服務(wù)性勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與并親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，從中體驗(yàn)勞動帶來的樂趣，以勞動促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)的成長，促進(jìn)勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生參與家居清潔、收納整理，制作簡單的家常餐等，增強(qiáng)生活自理能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。利用節(jié)假日，學(xué)生們在家人的陪伴下到城鎮(zhèn)周邊或農(nóng)村參加農(nóng)事活動，學(xué)習(xí)翻地、平整土地和播種、秋收等一些常識，了解不同作物的不同播種和收獲時(shí)間及方法，體驗(yàn)耕作、收獲的過程及“粒粒皆辛苦”的道理。

通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生活勞動實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。

學(xué)校勞動教育的開展，不僅僅是讓孩子們掌握勞動的技能和技巧，更多的是想培養(yǎng)他們自主、自強(qiáng)、自信的個(gè)人品格和觀察、思考、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。扎實(shí)開展勞動實(shí)踐課程，既是《勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，也能讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)生活，收獲技能，更加懂得尊重他人的勞動成果，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的觀念。相信我校的勞動實(shí)踐會越來越豐富多樣，育人效果會越來越好！