一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹黨的二十大精神、社會主義核心價(jià)值觀，深入實(shí)施為中華強(qiáng)盛育英才的核心辦學(xué)理念，全面落實(shí)新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施生命教育，激活校園，圍繞“多彩幼教”，“陽光小學(xué)”，“追夢初中”，“靈動藝體”，“有愛后勤”的學(xué)段目標(biāo)定位，以規(guī)范+特色為兩翼，突出學(xué)部、年級、班級為“落實(shí)”責(zé)任主體，部門指導(dǎo)促進(jìn)、發(fā)展特色為堅(jiān)強(qiáng)保障，在落實(shí)低重心教學(xué)、教育精準(zhǔn)性和師生動力系統(tǒng)的激發(fā)上下大功夫，培養(yǎng)有格局，勇?lián)?dāng)，能創(chuàng)新的社會主義建設(shè)者和接班人，打造華盛教育的市域品牌。
二、學(xué)?？傮w目標(biāo)和任務(wù)
1.深入貫徹落實(shí)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨總支規(guī)范化建設(shè)和支部黨務(wù)工作，嚴(yán)格入黨程序和黨員考核工作，推進(jìn)“黨旗飄飄校園紅”黨建品牌建設(shè)，促進(jìn)黨建和教育教學(xué)深度融合。
2.樹立“安全大于天、穩(wěn)定是壓艙石”和“抓規(guī)范就是抓安全”的意識，依法治校，規(guī)范管理，建立隱患排查和心理健康、校園霸凌預(yù)警、應(yīng)急處置機(jī)制，快速整改、精準(zhǔn)施測，防患于未然，抓早抓小，及時(shí)處置。
3.構(gòu)建“大思政”為導(dǎo)向，實(shí)施黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，傳承紅色基因，以紅色教育為主要內(nèi)容的德育教育體系，實(shí)施實(shí)效德育、體驗(yàn)德育、浸潤式德育，培育華盛教育品質(zhì)，建立談心談話制度，形成全環(huán)境立德樹人格局。
4.深化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范過程性管理，堅(jiān)守師德底線。提高廣大教師師德修養(yǎng)，用教書育人行動，講述教育故事，增強(qiáng)教師專業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，涵養(yǎng)華盛教師精神氣質(zhì)。
5.學(xué)習(xí)、落實(shí)新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施以“大單元整合”為主題、以國家課程校本化為主要策略的課程改革，不折不扣的落實(shí)好國家課程，打造華盛特色課程，持續(xù)豐富“華盛教育”課程體系內(nèi)涵，激發(fā)校園活力。
6.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以“三式六段”互動生成課堂為主要策略，倡導(dǎo)深度教研、深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化展示、對話和精準(zhǔn)幫教，大力推廣作業(yè)面批和思維導(dǎo)圖等個(gè)性化作業(yè)教學(xué)，培育學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)品質(zhì)，構(gòu)建“思維+情感+德育”三維課堂教學(xué)新樣態(tài)，激發(fā)課堂活力，提高課堂效率。
7.以新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生發(fā)展身心規(guī)律，加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)到教育教學(xué)行為的路徑研究，深化周二教研日制度，完善教研模式，創(chuàng)新教研形式，開展深度教研，提高教師的研究力和執(zhí)行力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有計(jì)劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
8.以綠色學(xué)校建設(shè)為抓手，堅(jiān)持外部環(huán)境和內(nèi)部配套高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)定位，規(guī)范管理、服務(wù)到位，打造“有愛后勤”服務(wù)育人品牌，繼續(xù)推進(jìn)心理咨詢室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場升級改造，為師生員工工作、學(xué)習(xí)、生活提供有力保證。
9.全面實(shí)施多元評價(jià)、展示評價(jià)、增值評價(jià)，過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、教學(xué)評一致性研究，撬動師生工作學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)活力、挖掘潛能，打造生態(tài)教育和高質(zhì)量品牌。
10.以“六園”同建為載體，持續(xù)推進(jìn)和深化學(xué)校特色建設(shè)。以臨沂市紅色教育學(xué)校和黨建帶團(tuán)建帶隊(duì)建的思路相結(jié)合，建設(shè)“培根鑄魂”的紅色文化校園；在學(xué)校綠化、美化、亮化逐步完善和成熟的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)推動無煙校園、無廢校園建設(shè)，打造綠色生態(tài)校園；全面推進(jìn)全學(xué)科閱讀項(xiàng)目，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練的常態(tài)化開展，加強(qiáng)學(xué)段銜接，構(gòu)建書香內(nèi)涵校園；以承辦區(qū)第十四屆科技節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)科技陣地建設(shè)和科技課程普及化發(fā)展，構(gòu)建科技創(chuàng)新校園；繼續(xù)深化音樂、美術(shù)、體育特色項(xiàng)目發(fā)展，激發(fā)藝體教師的工作熱情，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，構(gòu)建藝體活力校園；發(fā)揮工會、婦聯(lián)、團(tuán)委、少先隊(duì)、家校共育等組織的橋梁紐帶作用，以團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)爭先為抓手，繼續(xù)倡導(dǎo)師友互助和共同體建設(shè)，以老帶新、以強(qiáng)扶弱，增強(qiáng)師生歸屬感和幸福感，構(gòu)建和諧人文校園。
11.教育質(zhì)量位居全區(qū)前列。繼續(xù)通過教師節(jié)、年終設(shè)獎項(xiàng)目、校級教學(xué)質(zhì)量獎、班級教學(xué)發(fā)展共同體評選、學(xué)生多元評價(jià)為抓手，為師生發(fā)展提供廣闊的舞臺。
12.教育宣傳工作上臺階。認(rèn)真梳理總結(jié)學(xué)校發(fā)展的特色工作，積極對接上級和各級媒體，把扎實(shí)創(chuàng)新工作凝練成為典型經(jīng)驗(yàn)，廣泛宣傳，樹立良好的華盛教育優(yōu)質(zhì)品牌形象。
三、基于學(xué)段特點(diǎn)的工作任務(wù)與措施
1.“追夢初中”固根基 責(zé)任部室：初中部
（1）規(guī)范化管理常抓不懈，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）以紅色教育為德育重要元素，厚植師生家國情懷、培養(yǎng)意志品質(zhì)和華盛精神風(fēng)貌。
（3）深化“三式六段”互動生成課堂教學(xué)策略，加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)研究，全面落實(shí)堂清、周清、月清制度。
（4）充分搭建平臺，小先生培養(yǎng)創(chuàng)特色，小先生隊(duì)伍成規(guī)模。
（5）以特色班級創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)班級文化的形成。
（6）形成教師發(fā)展梯級培養(yǎng)模式，形成從“入格”、“出格”、“出名師”機(jī)制。
（7）分階段開展家校共育活動，關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展，聚家校合力，促家校和諧，指導(dǎo)家庭教育水平有所提高。
（8）抓實(shí)師生常態(tài)化讀寫和基本功訓(xùn)練，厚植師生根基。
2.“陽光小學(xué)”激活力 責(zé)任部室：小學(xué)部
（1）進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善和提煉課程特色，形成“華盛教育”課程特色品牌。
（2）以中隊(duì)建設(shè)為載體，促進(jìn)班級文化建設(shè)，涵養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理，提高班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的組織管理和專業(yè)能力。
（3）以黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建為紐帶，依托紅色教育，開展愛國主義教育、規(guī)范化教育、禮儀教育、感恩教育等德育活動，培育學(xué)生健全人格。
（4）以常規(guī)教育為主線進(jìn)行養(yǎng)成教育、互助教育、自主管理教育，做到事事有人管、人人有事干，實(shí)現(xiàn)學(xué)部常規(guī)管理各項(xiàng)要求再上臺階。
（5）培育小小講解員，促進(jìn)學(xué)生中英文口語表達(dá)水平。
（6）依托古詩文背誦、漢字聽寫大賽等活動促進(jìn)師生讀寫素養(yǎng)提升。
（7）實(shí)施青藍(lán)工程，新老教師結(jié)對，落實(shí)教研的時(shí)效性，促進(jìn)新入職教師專業(yè)迅速提升，培育一批學(xué)科和班主任工作帶頭人。
（8）打造陽光活力課堂，展示+評價(jià)跟進(jìn)，樹立達(dá)標(biāo)意識和精準(zhǔn)教學(xué)意識，促進(jìn)教師執(zhí)教能力提升，提高課堂效率。
3.“多彩幼教”繪底色 責(zé)任部室：幼教部
（1）梳理形成幼教特色課程體系，做強(qiáng)做大“華盛教育”幼教品牌。
（2）挖掘教育資源，依托幼兒不同階段規(guī)律和特點(diǎn)，打造班級特色課程。
（3）強(qiáng)化幼兒教師基本功培訓(xùn)和特長訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)提高和專業(yè)發(fā)展。
（4）有計(jì)劃開展幼兒素養(yǎng)展示活動，搭建平臺，促進(jìn)家校共育。
（5）依托特色課程，打造幼兒園環(huán)境和文化建設(shè)，逐步規(guī)劃和完善各類玩具、現(xiàn)場、空間建設(shè)，為幼兒發(fā)展提供物質(zhì)和文化支撐。
（6）加強(qiáng)幼兒園精致化管理，提高衛(wèi)生環(huán)創(chuàng)水平，合理膳食，科學(xué)作息，保育質(zhì)量再上新臺階。
4.“靈動藝體”出特色 責(zé)任部室：藝體部
（1）嚴(yán)格落實(shí)藝體教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化要求，抓實(shí)、抓細(xì)、創(chuàng)新教學(xué)五環(huán)節(jié)過程管理，向過程要質(zhì)量。
（2）依托體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大課間等學(xué)校大型活動，促進(jìn)各類社團(tuán)建設(shè)，德藝雙馨，規(guī)范訓(xùn)練、提高質(zhì)量。
（3）總結(jié)提煉我校藝體特色項(xiàng)目，繼續(xù)強(qiáng)化足球、豎笛、紙工、書法等傳統(tǒng)課程，探索奧爾夫音樂課程的廣泛開展路徑。
（4）開展“慶六一”“迎國慶”暨藝術(shù)素養(yǎng)展示等活動，為師生素養(yǎng)提升搭建平臺。
（5）實(shí)施藝體隨機(jī)課堂抽測和階段抽測相結(jié)合的評價(jià)模式，提高課堂的時(shí)效性、靈動性、熏陶性、專業(yè)性。
5.“有愛后勤”促和諧 責(zé)任部室：行管后勤
（1）繼續(xù)做好綠色校園創(chuàng)建工作，爭取做到規(guī)劃布局再合理，標(biāo)準(zhǔn)要求再提高，美麗華盛再上檔次。
（2）加大資金投入，配足配齊教育裝備，按照年初預(yù)算完成實(shí)驗(yàn)室、科技活動室、藝體器材室、圖書室等儀器、圖書更新，保證教育教學(xué)的正常需要。加快體育場和科創(chuàng)教室的提升改造，為全區(qū)科技節(jié)提供有力保障。
（3）加強(qiáng)相關(guān)人員、裝備和常規(guī)工作的規(guī)范化管理，明確責(zé)任，做到物品有序，操作規(guī)范，服務(wù)到位，確保質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)校產(chǎn)運(yùn)行管理，保證賬物相符，及時(shí)更新上報(bào)，提高校產(chǎn)運(yùn)行效率。
（5）嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，實(shí)行財(cái)務(wù)公示制度，程序規(guī)范，照章辦事，遵紀(jì)計(jì)財(cái)，確保過程規(guī)范、結(jié)果有效，不得出現(xiàn)任何問題。
（6）提高各級各類場所建設(shè)和服務(wù)水平，重點(diǎn)涉及車輛停放、校車運(yùn)營、師生就餐、師生住宿、師生工作和生活等領(lǐng)域，讓師生無后顧之憂，生活舒心、工作開心。
（7）提高教職員工福利待遇，關(guān)注教職員工的訴求，適時(shí)召開教代會，及時(shí)發(fā)放工資、福利，增強(qiáng)教職員工的歸屬感。對困難教職員工和貧困家庭學(xué)生及時(shí)關(guān)心關(guān)愛，確保一個(gè)都不能少，形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的“華盛大家庭”格局。
