王廣東代表：

您提出的《關于加強我區中小學生優秀傳統文化教育的建議》收悉，現答復如下：

一、關于創新教育形式建議

（一）近年成效

近年來，各校重視優秀傳統文化教育，重視傳統文化教育課程的開發，地方課程《傳統文化》已編排進七年級學生的課程表，每周安排一節課進行學習，做到了國家課程、地方課程、校本課程的有機融合，初步形成了具有本校特色的校本課程。臨沂冊山中學圍繞著“德育成長、家國情懷、文化素養”等板塊開發了經典誦讀、閱讀課程、愛國教育、勵志教育等校本特色課程，做到了中華優秀傳統文化課程與國家課程的有效銜接、有機融合，形成了“五育并舉、融合推進”的課程體系。臨沂第二十中學、臨沂第四十中學等學校都制定了《傳統文化進校園實施方案》，臨沂沂堂中學制定了《中華優秀傳統文化教育實施方案》，臨沂傅莊中學編印了《國學》校本教材，保證了優秀傳統文化教育的健康順利發展。全區學校均重視傳統文化教育，開展了系列活動。2022年9月，學校層面組織開展了“國學小名士”情景劇創作表演、讀書征文、演講比賽等活動，優秀作品推薦到市里參加評選；10月份區里進行了“國學小名士”電視大賽，經過選拔，小學、初中推薦5名選手參加了市第八屆“國學小名士”電視大獎賽，臨沂第四十中學王子琪、臨沂青河實驗學校李浩然獲得一等獎，臨沂黃山鎮木柞小學諸葛達夫獲得二等獎，臨沂華盛實驗學校的王秋茹、臨沂第四十中學的王大霖獲得三等獎，臨沂第四十中學被評為市第八屆“國學小名士”電視大賽優秀組織獎、“國學小名士”演講比賽優秀組織獎，臨沂第二十中學被評為“國學小名士”讀書征文活動中被評為優秀組織獎。

（二）下步舉措

下一步各學校要進一步完善中華傳統文化教育實施方案，創新豐富教育形式，積極開展豐富多彩的中華傳統文化教育活動和國學經典誦讀活動。充分利用愛國主義、優秀傳統文化等教育基地的重要育人作用，突出學生的主體地位，根據學校、教師和學生實際，把中華優秀傳統文化、經典誦讀和平時的課堂教學、閱讀活動、綜合性學習有機結合起來，堅持知行合一，經常性組織學生走出課堂，通過現場參觀、親身體驗、與非遺傳承人面對面交流等形式，開展適合學生成長需要的各類活動，讓學生在實踐中學習和弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信、厚植愛國主義情懷，全面提高學生的核心素養。

二、關于塑造專業隊伍的建議

（一）近年成效

近年來，全區不斷加強對教師教學理論和教學業務的培訓，各學段各學科根據實際實施了“請進來，走出去”的培訓方式，給教師提供學習的機會，不斷開拓教師們的視野，提升他們的執教水平，現在已初步培養了一批以語文教師為主體的專兼職國學教育、傳統文化教育教師，他們能夠認識到傳統文化的重要作用，對傳統文化的認知和理解到位，積極投身傳統文化教育中去，在傳統文化教育方面發揮了積極作用。但是由于近年來疫情的原因，很多活動開展的斷斷續續。

（二）下步舉措

今后要創造條件，積極對外聘請名家名師，給教師們更多的學習機會，把傳統文化學精、學透，在實際教學中因材施教，充分運用好書法、樂器、繪畫、舞蹈、手工制作等多種形式開展傳統文化教育。相信在全體教師的努力下，我區的傳統文化教育水平定會越來越好。

三、關于加強宣傳引導的建議

目前，對于傳統文化教育的成效已經納入對學校讀書節驗收、教學評估的比重，關于古典文化、古詩詞、文言文的理解和鑒賞等已納入道德與法治、語文學科考試中，在一定程度上引導了學生對中華優秀傳統文化的重視。今后將繼續加大傳統文化教育的宣傳引導力度，讓更多的學生、家長認識優秀傳統文化的重要地位，堅定文化自信，更好地弘揚優秀傳統文化。

四、關于建立校園、家庭、社會三級教育網絡的建議

目前建立校園、家庭、社會三級教育網絡尚未形成，但是優秀傳統文化教育，已引起黨和國家及家庭、社會的高度重視，很多地方建立“孔子學堂”，非遺文化得到重視與傳承。但是，建立校園、家庭、社會三級教育網絡是一個長期的過程，需要全社會共同努力。目前家庭和社會在實踐層面的作用發揮得還遠遠不夠，需要廣泛發動，全社會共同努力，為學生提供將所學文學知識、禮儀知識、民俗知識等付諸實踐的氛圍和環境，激發學生參與的積極性，進而帶動家人、全社會共同關注傳統文化的傳承和弘揚，共同維護源遠流長的文化命脈。

感謝您對羅莊區政府工作的關心支持。